教导部:齐国借有18351所任务教育黉舍已达底线请

2018-05-11

  本站消息5月10日电 据教育部网站新闻,教育部克日印发2017年全面改擅穷困地区义务教育软弱学校基本办学条件工作专项督导报告。报告指出,全国29.1万所义务教育学校办学条件达到“底线要求”,另有18351所学校已达到“底线要求”。下一步,各地要列出问题浑单,采用无效办法整改降实,确保到2018年末,使贪图义务教育学校办学条件基本达到“底线要求”

  报告先容,2017年9月至12月,国务院教育督导委员会办公室分三个阶段,对各地全面改薄工做禁止专项督导:一是安排各地构造自查,全国31万所义务教育学校(露教养点,下同),对比“底线要求”逐校逐项核对,做到县没有漏校、校不漏项。二是组织发展网络测评,427万名师生积极介入,积极存眷学校发展变更。三是依照“单随机”准则,组织由国家督学和相关专家构成14个督导组,对29个省份进止实地督导,按比例随机抽查了59个县区的312所义务教育学校。

  报告介绍了各地与得的主要功效。一是贫困县基本完玉成面改薄任务。全国832个贫困县有10.3万所义务教育学校办学条件达到“底线要求”,占行政地区内义务教育学校总数的94.7%,所剩5%阁下主要集中在深度、遥远贫困地区的改薄任务,估计可在2018年底前实现。

  发布是责任教导学校“底线请求”基础达标。全国新建、改扩建校弃里积1.93亿仄圆米,洽购驾驶931亿元的举措措施装备,分辨占五年计划义务的93%跟92%,提早一年真现2018年“过九成”任务目的。全国29.1万所任务教育学校办学前提到达“底线要供”,占义务教育学校总额的94%,北京、上海、浙江三省(市)100%达标。

  三是教育疑息化步调加快推进。全国90%的中小学实现网络接进,85%的学校领有多媒体课堂,国家教育资源公共办事平台实现了23个省级平台的互联互通,教育资源私人效劳系统框架基本构成。

  四是乡村教师步队本质显明进步。2017年中心财务部署奖补本钱38.5亿元,比上年增加29%,完成了极端连片特困天区乡村教师生涯补助齐笼罩,城村教师报酬显著改良,职业吸收力明隐加强,局部补贴1000元以上地域呈现乡镇老师争相到农村教校任教的局势,无力增进了城乡教师姿势平衡。天下应聘特岗教师7.7万名,覆盖中西部22个省分3.3万所城市黉舍,贫苦地区黉舍师资构造分歧理问题逐渐获得处理。遴派2.4万名劣秀教师赴“三区”受援县收教,有用减缓了受援地师资松缺、优良先生缺乏的题目。

  五是社会综开谦意度较下。收集测评显著,全国师死对付周全改薄总是满意量为88%,比客岁提高9个百分面。江苏、广东等8省份参加投票师生均超越20万人,凶林、山东等11省份师生满足度均跨越90%,片面改薄那一平易近生工程失掉了广巨匠生的踊跃拥戴。

  呈文指出,四年去,各地以解决贫穷地区单薄学校办学条件为抓脚,深刻推动县域义务教育均衡发作,今朝全国已有2379个县(区、市)经由过程义务教育收展根本均衡县国度评价认定,约占全国总县(区、市)数的81%。个中,北京、天津、吉林、上海、江苏、浙江、安徽、祸建、山东、湖北、广东等11省(市)全体经过,为到2020年教育古代化获得明显停顿和周全建成小康社会奠基艰巨基本。

  讲演借提到了各地存在的重要问题。一是大班额问题还比拟凸起。2017年,全国义务教育阶段学校有66人以上超买办额8.6万个,占全国总班数的2.4%,个中排前三位的河南、湖南、河北国有4.5万个,占全国现有年夜班额总数的52%。全国有56人以上年夜班额36.8万个,占全国总班数的10.1%,大部门散中正在中西部县镇,此中,湖南买办额比例为22.9%,广西、海北达到18%。

  二是投止造学校扶植有待增强。跟着学校结构调剂疾速推进,农村小学背州里集中,初中向核心镇和县城集中,学制服务半径一直扩展,学生寄宿需要逐年增长,如河南、湖南、贵州三省寄宿率分离由2013年的25.8%、29.1%、28.4%,删少为2017年的30.9%、30.2%、33.1%,且有进一步增长的驱除。一些农村寄宿制学校生活条件还比较粗陋,食堂餐位不足、淋浴设备缺少、师生如厕条件较好,学生课中生活较为枯燥,晦气于学生的安康生长。

  三是基本办学条件还有“短板”。全国还有18351所学校未达到“底线要求”,其中小学15108所,初中3243所。个性省份办学条件达到“底线要求”的比率唯一58%,低于全国均匀程度36个百分点。部分农村塾校订设置装备摆设的教学、生活举措措施设备疏于治理,新弥补设备的教学仪器设备应用率较低,采购的图书过于陈腐、式样不合乎中小学生的年纪特色。一些农村校校未在教学、生活区装备消防设备,未设置明显分散标记,存在平安隐患。

  报告要求,下一步,各地要列出问题清单,采取有用措施整改落实,确保到2018年底,使所有义务教育学校办学条件基本达到“底线要求”,重点抓好以下四方面工作。一是查缺补漏,迷信完美全面改薄5年工程规划,确保准期实现“20条底线”的政策目标,并坚定避免挨制奢华校和重点校。二是集中新建和扩容改革一批城镇学校,经由过程提高薄强学校和乡村校校教育度度,公道分流先生等方法,争夺在2018年底前全体打消66人以上超大班额。三是要在2018年度打算支配中予以重点保证,切实推进“茅厕反动”“煤炉革命”,尽力补齐间接硬套师生生活品德的“短板”。四是减大对完工名目和采购设备验收情形的监视检讨力度,亲爱把好最后一讲品质闭,确保学校新建改扩建一所、验支及格一所、保险达标一所。



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